1.- Comenzamos el viaje

¡Hola a todos y bienvenidos a nuestro blog! En este trabajo, vamos a iniciar un viaje por el interior terrestre al igual que Julio Verne. Investigaremos qué hay debajo de nuestros pies y cómo es posible que la ciencia pueda saber lo que sucede allí.

Los integrantes del grupo estamos llenos de ilusión y ganas de empezar nuestro viaje.

Esperamos que os guste mucho nuestro diario y os iremos contando diariamente a los sitios a los que viajamos, los pasos que tenemos que seguir hasta llegar a ellos y lo que aprenderemos.

¡Vamos a por ello! 💙🌍

2.- ¿Qué hay en el interior terrestre?

¡Buenos días madrugadores! Hoy comenzamos nuestro viaje. Hemos empezado viendo un interesante documental titulado "Viaje al centro de la Tierra" a partir del cual tenemos que responder una serie de preguntas❓:


1-La época de Julio Verne fue un siglo de grandes descubrimientos científicos .¿Qué se sabía en el campo de la Geología?
Al principio no estaba nada desarrollado , sin embargo se sabia que había una capa de roca que se había depositado y erosionado durante millones de años. También se encontraban multitud de huesos de animales extinguidos y se conocían novedades de la evolución  de los seres vivos de la época.

2-¿Qué tres partes principales componen el interior terrestre?
El centro de la tierra es el núcleo interno y un núcleo externo gira alrededor de él. A continuación se encuentra el manto que se desplaza lentamente la superficie. Por último llegamos a la corteza terrestre, la estructura más externa.

3-¿Cuáles son los principales métodos de estudio del interior terrestre que se mencionan en el vídeo?
El principal método fue recoger pequeñas muestras para que los geoquímicos puedan descifrar la composición química exacta de las rocas. Además, se utilizaba la disolución de las rocas para averiguar su procedencia.

4-¿Qué sucede entre el núcleo y la corteza?
Entre estas capas terrestres, se produce una erupción debido al material del fondo del manto. Las rocas calentadas por el núcleo (2000ºC) ascienden debido a la poca densidad, por lo que se elevan a través del manto y los materiales más finos se almacenada en el interior terrestre. Esto es lo que forma el magma, que asciende hacia la superficie en forma de lava.


En esta segunda parte y para poder entender la dinámica terrestre, vemos dos animaciones a partir de las cuales nos informaremos sobre ello. 🎬📘


En estos vídeos hemos aprendido:

La Estructura interna de la Tierra

La Tierra se formó hace 4.600 millones de años a partir de partículas de polvo y gas. En un principio, era una enorme bola, pero poco a poco los materiales se ordenaron en capas. Si nos fijamos en la composición de los materiales terrestres queda dividida según un modelo geoquímico, pero si atendemos a su estructura es según modelo dinámico.


MODELO GEOQUÍMICO

-Corteza→Existen dos partes; la continental (la que forma los continentes entre 25 y 70 km) y la oceánica (la que forma los fondos marinos entre 6 y 12 km).
-Manto→Situada bajo la corteza terrestre, llega hasta los 2.900 km y se divide en manto superior e inferior.
-Núcleo→Es la parte más interna, desde los 2.900 a los 6.370 km y se divide en núcleo externo y núcleo interno.


MODELO DINÁMICO

-Litosfera→Capa más externa que incluye toda la corteza y el manto superior (hasta los 700 km).
-Astenosfera→Situada bajo la litosfera, tiene un expesor variable.
-Mesosfera→Comprende el resto del manto hasta los 2.900 km de profundidad.
-Endosfera→Capa más interna que equivale al núcleo.

El Calor interno de la Tierra

La energía del interior terrestre llega a la superficie debido a que el calor del núcleo pasa al manto y así sucesivamente en todas las capas. Los materiales que se encuentran en ellas, como consecuencia, se dilatan y aumentan su tamaño ascendiendo. En contacto con capas superiores, estos materiales se enfrían y se contraen volviendo al núcleo y originando las conocidas corrientes de convección. Los materiales del manto actúan sobre capas superiores y en algunos casos llegana romper la Placa Litosférica, liberando el calor externo, o producen choques entre ellas, dando lugar a volcanes o montañas.

 

Además, completaremos esta tabla con lo aprendido en ellos:

25 Km	100 Km	850 Km	3.000 Km	5.500 Km
Corteza y litosfera	Corteza y Astenosfera	Manto superior e inferior y Mesosfera	Núcleo externo y Endosfera	Núcleo interno y Endosfera

Para profundizar este apartado, hemos decidido realizar ciertas actividades propuestas por el profesor:

-Repaso con juegos.
-Realización de una maqueta del interior terrestre.  

Gracias por vuestro apoyo y os esperamos el próximo día💗

3.- ¿Cuál es el motor de la Tierra?

¡Hola de nuevo!👋
En este apartado del proyecto, queremos averiguar cual es el motor de la Tierra.
El origen del movimiento está en unas corrientes de materiales que suceden el manto, llamadas corrientes de convección. Para simular estas corrientes, hemos realizado cuatro experimentos en los cuales se observa este fenómeno.

EXPERIMENTO 1: Densidad de los materiales (Alejandro)

Ingredientes:
-Agua.
-Aceite.
-Arena.
-Botella de plástico.

Procedimiento:
-Añadimos los ingredientes a la botella en este orden: aceite, agua, arena.
-Removemos hasta la que la mezcla sea homogénea.
-Esperamos hasta que se vayan depositando en capas.

Proceso y conclusión:

Primero mezcle todo los ingredientes hasta que pareciera una mezcla homogénea y después de varias horas debido a la densidad de los materiales se separaron en 3 capas depositandose superiormente el aceite.
Se ha separado en capas porque la densidad de los materiales ya que la arena tiene más densidad que el aceite.

EXPERIMENTO 2: Corrientes de convección (Ainhoa)

Ingredientes:
-Vaso de precipitado  de 500 ml.
-Mechero.
-Trocitos de papel.
-Colorante.

Procedimiento:
-Llenamos el vaso con agua hasta la mitad.
-Añadimos el papel y lo mezclamos bien.
-Calentamos y observamos el movimiento del agua.
-Añadimos colorante.

Proceso y conclusión:
Los papeles que han sido mezclados con el agua tienden a ir hasta el fondo del recipiente. Tras ser calentados, tienden a subir.

EXPERIMENTO 3: Corrientes de convección coloreadas (Miguel)

Materiales:
-Vasos de precipitado de 250 ml.
-Mechero.
-Colorante.
-Aceite.

Procedimiento:
-Llenamos el vaso con aceite.
-Añadimos el colorante.
-Calentamos con el mechero y vemos lo que sucede.

Proceso y conclusión:
Al echar el colorante y el aceite durante unos minutos, podemos observar como las gotas de colorante que están en el fondo del envase suben debido a la temperatura. Al enfriarse, es más denso y las gotas descienden de nuevo al fondo.
La llama sería el calor interno de la Tierra y el aceite las rocas sólidas pero plásticas del manto.

OTRO EXPERIMENTO: Volcán submarino (Paula)

Materiales:
-Recipiente de tamaño medio.
-Tapa con un agujero
-Recipiente de gran tamaño.
-Colorante.
-Agua.

Procedimiento:
-Llenamos el vaso pequeño de agua caliente y coloreada.
-Éste es introducido en el otro recipiente.

Proceso y conclusión:
En este experimento, el agua del frasco pequeño al estar muy caliente es menos densa. Por esta sencilla razón, asciende a la superficie por convección. El resultado es que el agua del recipiente mayor, que anteriormente no estaba coloreada, finalmente adquiere ese aspecto.

-Este experimento simula las corrientes de convección, sucedidas entre manto del interior terrestre, además de los volcanes submarinos y todo lo que tiene relación con ellos.

Esperamos que estas prácticas os hayan parecido interesantes y que os puedan servir para entender mejor este concepto. ¡Hasta pronto! 😘💋

4.- Volcanes y terremotos

Buenas.... Esperamos que estéis pasando un buen día. Hoy trataremos el tema de los volcanes y los terremotos, parte fundamental del interior terrestre. Para ello, trabajaremos con mapas y conoceremos donde se sitúa cada uno. 📝🔍
Esta vez, hemos utilizado la aplicación DoaMap y hemos ido colocando todos los volcanes y terremotos indicados.

A continuación, éste ha sido comparado con una imagen de las placas tectónicas para elaborar una relación entre ambas fotografías.

La conclusión del grupo es que tienen lugar mayor número de terremotos y volcanes en las zonas costeras lo que ocasiona que exista cada vez más distancia entre los distintos continentes. A su vez, esas zonas de costa son los límites de las placas tectónicas, por lo que hemos llegado a la conclusión de que estos movimientos sísmicos suelen producirse en el borde de estas estructuras. 

REFLEXIÓN:

Debido a que ya llevamos varias partes del proyecto en marcha, hemos decidido reflexionar y pararnos a pensar en ciertas preguntas que nos podrían servir para mejorar:

• ¿Qué estamos aprendiendo?

Hemos aprendido las partes principales del interior terrestre y cómo supieron ubicarlas, el origen del movimiento interno de la Tierra de forma práctica a través de experimentos o maquetas, los volcanes y terremotos más conocidos y dónde se producen, todo ello relacionando lo explicado en un vídeo o mapa con la vida cotidiana. 

• ¿Somos capaces de resumir en pocas frases en qué fase del proyecto me encuentro?

Nos encontramos en un punto del trabajo en el que debemos situar los movimientos sísmicos más importantes en su lugar correspondiente y explicar la razón por la que ocurren allí.

• ¿Qué nos está resultando más difícil?, ¿cómo podríamos superarlo?, ¿quién nos puede ayudar?

Lo más difícil hasta ahora ha sido la realización de la maqueta y los experimentos, ya que en un primer momento no nos salían como deberían. Lo superamos con paciencia y repitiéndolo de nuevo, sin perder la esperanza. Nos ayudaron, en algunos casos, nuestros padres u otros miembros del grupo. 

• ¿Qué nos está gustando más?

Lo que más nos está gustando son las animaciones y todos los vídeos explicativos que tenemos que ver o practicar durante cada apartado, ya que son muy dinámicas y nos ayudan a entender mejor la materia.



Bueno, ésto ha sido todo por hoy. Hasta pronto!!🌋🌊🌞

5.- Puzzle terrestre

Llegamos al apartado 5 del trabajo: Puzzle terrestre.
En él, nos damos cuenta de que en realidad nuestro plameta es como un rompecabezas de piezas que se desplazan y que van configurando el relieve que conocemos. El mecanismo se conoce como Teoría de Tectónica de Placas. 🌐

-Para informarnos sobre este tema, jugamos al simulador de placas para conocer mejor su funcionamiento y vimos un vídeo explicativo sobre esto mismo, a partir del que contestamos:

1. ¿Qué son las placas litosféricas?

Son fragmentos de litosfera que se mueven como bloques relativamente rígidos sobre la astenosfera (manto superior) de la Tierra.

2. ¿Cuántas hay?

Según el vídeo, se distinguen tres tipos de placas: divergentes, convergentes y transformates.
A su vez las 15 placas tectónicas principales ubicadas en la superficie de la Tierra son:

• Placa Africana.
• Placa Antártica.
• Placa Arábiga.
• Placa de Cocos, situada en América Central.
• Placa de Nazca, en América del Sur.
• Placa del Caribe.
• Placa del Pacífico.
• Placa Euroasiática.
• Placa Filipina.
• Placa India.
• Placa indoaustraliana.
• Placa Juan de Fuca, situada al lado de la Placa Norteamericana.
• Placa Norteamericana.
• Placa Scotia, 
• Placa sudamericana. 

3. ¿Cómo se mueven?

Las divergentes se separan y toman direcciones dejando un espacio abierto por el que ascienden los materiales que se solidifican en la listofera.
Las convergentes toman direcciones convergentes chocando una con otras, y las transformantes se mueven de forma paralelas en el mismo sentido o en sentido contrario, por lo que la litosfera apenas se modifica.

-Además, hemos rellenado este cuadro con el resultado en el relieve y hemos contestado varias preguntas relacionadas con ésto: 

Tipo de bordes entre placas	Oceánica +oceánica	oceánica + continental	Continental + continental
Divergentes	Crecimiento del fondo de los océanos	Volcanes y terremotos	Terremotos y volcanes
Convergentes	Volcánicas y sísmicas	Fosas oceánicas	Formación de cordilleras y plegamiento
Transformantes	Volcanes	Volcanes	terremotos

a) Modelo de los bordes de las placas.






b) ¿Dónde estará tu país dentro de 250 años si las placas continúan moviéndose?

Si las placas continúan moviéndose, España se encontrará mucho más al norte y hacia la zona oriental.

6.- Riesgo geológico

Hola ¿cómo va todo por ahí? ☺✋

A continuación os hablaré sobre el riesgo sísmico. Para consultarlo viajamos al Instituto Geográfico Nacional de Madrid, el que coordina los sistemas de vigilancia y comunicación de actividad volcánica y determina los posibles riesgos asociados. Debemos informarnos de distintas cuestiones sobre eso:

1. ¿En que isla existe actividad volcánica? ¿Por qué ocurren?
Las Islas Canarias, principalmente en El Hierro. Ocurren debido a que en el interior de las placas oceánicas, en lugares denominados "puntos calientes", se producen unas columnas de magma que ascienden formando esos volcanes.
Tiene una relación estrecha con la zona de transición entre el continente africano y la oceánica del atlántico.



2. ¿Ha habido algún terremoto en los últimos 15 días?
En el atlántico, en las islas Canarias (25.05.2017) 6:28
En la zona de las  Chiapas, México ( 20.05.2017) 17:58
Grecia  (17.05.2017) 11:30
New Ireland ( 15.05.2017) 13:22


3. ¿En que zona de España hay mas terremotos?¿En Málaga hay riesgo sísmico?
En las zonas de las Islas Canarias, Galicia (Ourense), en el Alborán (oeste), el Golfo de Cádiz y Alcalá la Real.
En Málaga, la zona de mayor riesgo sísmico es la de Estepona.


























¡LO ÚLTIMO!❗❗👅



4 . ¿Cual es la más próxima a nuestro centro?
 La zona de Marbella y Mijas.



Os esperamos próximamente 😊

7.- Clasificamos rocas

¡¡¡Nuestro viaje ha acabado chicos!!! 😌😓
Ha sido un placer compartir con vosotros todos estos momentos de esta gran experiencia y esperamos que nos acompañéis en muchas más.

Pero antes, terminamos estudiando las muestras de los terrenos que hemos recorrido. Aquí dejamos un listado de las más importantes:

ROCA		TIPO	CARACTERÍSTICAS
Conglomerado		Roca sedimentaria	El tamaño de los granos es grande
Arenisca		Roca sedimentaria detrítica	Poseen granos de tamaño intermedio
Basalto		Roca volcánica	Son rocas constituidas por una masa de cristales de pequeño tamaño o de bien materia amorfa sin cristalizar (vidrio)
Carbón		Roca sedimentaria	Se origina por la descomposición de vegetales terrestres que se acumulan en zonas pantanosas, lagunares o marinas
Caliza conchifera		Roca sedimentaria	Formada en su mayor parte por restos de organismos como corales, algas, etc. aunque también puede originarse por precipitación de cementos calcáreos
Arcilla		Roca sedimentaria detrítica	Son formadas a partir de la sedimentación de otras rocas, tras una fase de transporte
Mármol		Roca carbonatada	Han sufrido metamorfismo y presentan un aspecto cristalino característico
Obsidiana		Roca volcánica	Constituida por maateriales más o menos continuos formados tras el enfriamiento de la lava que fluye desde la boca de erupción
Granito		Roca ígnea	Estas rocas son cristalizaciones formadas por el magma
Estalactita	Espeleotema		Puede estar formada por diferentes materiales
Pizarra	Roca metamórfica		Se caracterizan por un aplastamiento general de sus minerales que hace que se presenten alineados.
Gneis	Roca metamórfica		Sus principales minerales son el cuarzo, los feldespatos y las micas (como el granito) pero se presentan orientados en bandas claras y oscuras.
Pumita	Roca ígnea volcánica		Es una piedra de vidrio espumado que es dura y friable al mismo tiempo, con una estructura no cristalina y calcinada de forma natural

REFLEXIÓN:

Como final de este viaje, hacemos una recopilación de los conocimientos adquiridos a modo de resumen:

• ¿Qué estamos aprendiendo?                                                                                                             En este proyecto hemos podido aprender muchas cosas sobre como  se producen los movimientos sísmicos y volcanes , la densidad y hemos aprendido mucho con los experimentos.
• ¿Somos capaces de resumir en pocas frases en qué fase del proyecto me encuentro?                 Te encuentras delante de un proyecto que te resuelve todas las dudas sobre la evolución de la tierra 
• ¿Qué nos está resultando más difícil?, ¿cómo podríamos superarlo?, ¿quién nos puede ayudar? Lo mas difícil para nosotros ha sido el tipo de roca y sus características 
• ¿Qué nos está gustando más?                                                                                                         Lo que mas nos ha gustado ha sido la parte de ir situando  los volcanes y cuando ya estaba terminado darte cuenta porque y en que lugares existen mas movimientos sísmicos y terremotos